轶事记录法记录幼儿案例中班打人(校园暴力之逸事)
提起校园暴力，但凡受过此类侵害的家长都义愤填膺。对那些施暴的同学，尤其是对其蛮不讲理的家长更是有生啖活剝的痛恨。有时会在受害者家长再三交涉下，校方不得不出面，安抚受害者及其家长，也会让施暴者道歉，平静几天，又死灰复燃，周而复始，让受害者及其家长苦不堪言。于是乎认为青少年保护法是部恶法。目的是保护施暴者在施暴后不受法律制裁。必须指出的是作为法律永远有滞后性及不完善，因此法律只会越使用，越完善！
其实校园暴力不是近年来发生的，凡是有校园就有发生校园暴力的可能，在这里讲一发生在半个世纪前的真实的故事。那个年代，独生子女是珍希物种，大多家庭一般都是二三个子女。当时杨家有个独子，父母怕把他含在嘴里怕会化，捧在手怕会碎，百依百顺被养成了小霸王，在此简称他为y。y由于营养过剩，况且有他妈的俄罗斯基因，因此长的人高马大，比同龄人要高出一个头。在校园中也成了班霸。y并不向同学勒索财物，因为有花不完的钱，能买他所想要买的零食。平时他有看不惯的同学会辱骂，甚至施以挙脚，有时毫无征兆会对同学大打出手，凡值得他出口骂出手打的都是比他小的矮个子。同学被打后有的去告诉老师，老师出面批评几句，太平几天后还是故态复萌。更气愤的是被施暴的家长去找y，那位有俄罗斯基因的妈。俄基找了一大堆理由:或曰小孩打打闹闹是常有的，或曰我孩为什么打你孩而不打他孩，肯定有理由的，至少一个碗不响，两个碗叮当。或曰小孩间的事小孩自已解决，大人参和什么云云。
该校园是小学，警方肯定不会插手。校园暴力成了学校，家长，警察的三不管地段。y我行我素。谁也料不到y的校园霸凌史有翻篇的一页，y从此成为"被霸凌"的一方。被y经常霸凌的有四个同学且称为ABCD，他们从开始敢怒不敢言发展到受霸凌不敢怒不敢言。
有次上语文课，那次的课文的题目叫《国王和他的儿子们》，讲的是老国王临死前把他十个儿子叫到床边，一人发一根筷子，让他们折，当然每个人都把它折断了。国王又拿了十根筷子给了阿大，让阿大折，阿大拼尽吃奶力气也没折断，接着阿二，阿三直至老幺都试过没人能折断。国王对儿子们说你们就是一根筷子，单根被人很快折断，十根在一起就折不断，这叫团结就是力量！
课文讲到这儿，A突然举手向老师问了个问题:"如果四根筷子在一起会被折断吗？"
老师回答:"我不知道，但是你们班我能保证没一个人能折断！"
语文老师的无心回答，成了y霸凌史的恶梦。班中的ABCD结成了现代版的英雄联盟(当时取名为四大金刚，真是笑掉牙，明明是四个被y经常霸凌的班中最矮的矮个子)
y还是生活在他在班中腑视一切的瞳景中。某天，放学后手痒了看见旁边的A(估计A是做诱饵的)，上去挥手一挙，当y第一拳得手后还未来得及收手，就招到一顿胖揍。y离开俄罗斯娘胎后，从未被人打一下(包括他父母)，有谁狗胆包天？A吃了熊心豹子胆了？竟敢还手？他睜开刚被击中的双眼观看，原来是ABCD同时打的黑挙，开始y不服气，因为别人有被霸凌的份，自已挨拳脚并不习惯，扺抗了一会，才知道四根筷子在一起，一个小学生包括自己在内是根本折不断的。在英雄联盟的打击下，反动势力只能狼狈逃窜。ABCD做事有原则，除了第一拳带到y的脸，其余都向y的前胸后背肚子上招呼。y回家后没被父母发现了异样。
y也不是善茬，他想四根筷子在一起时折不断，但他们总有落单的时候，我一根一根折。
y像一匹守候撕杀小羊的狼，在守候时ABCD尊循人不犯我，我不犯人的原则，也没再出手伏击y。
好不容易在一天放学后守到了B(B当天值日，打扫卫生)。y二话不说，上去就是一顿狂揍，B开始没提防，被打得鼻青脸肿牙齿，鼻子都流着血。B笫一感觉就是不能对恃，甚至反抗，因为自已是一根筷子，唯一的就是赶快撤退(英雄永远不败，在英雄的词典里不管怎样离开战场，不叫逃走，是有计划的撤退)。
B撤退到家中，父母心痛不已，知道又是y作的孽，要去找老师，去找俄罗斯杂种的父母。B一反常态，劝父母息怒，自已会处理的！B的父母是老实人，不知道世事反常必为妖。不知道B有英雄联盟这段"妖娥子"。
第二天放学后，四根筷子在路边等y(y今天轮值，打扫教室)，y一出现，四根筷子来个东南西北铁壁合围。然后对y饱施老拳，B更是愤恨无比用上了铁腿功对着y的屁股一顿猛踢(B的位置在y后面)，这一阵打得y哭爹叫娘，尤其是屁股上青一块，紫一块。踢完后，B还把裤子上的脚印拍打干净，顺手在中间屁眼部位加了一拳。
y一瘸一拐回到家，看到爹娘，眼泪撒Y子地喷湧，配备着撕声裂肺的豪叫，不知情的还以为y的亲娘活老子全死了。俄国大娘一问情况，四个同学群殴自已的心头肉，那还了得。再则即使打人不打脸，专门打屁股打得腾部与椅子无法接触，笫二天一早，到学校找老师讨个说法，班主任答应五位相关联的家长到校商量如何解决。
C家长是做销售的，有着几套待人接物的经验专往客户的软肋捏，并不乏画几个饼饼，虽油嘴滑舌却深得客户青眯。他也知儿子经常被y欺负，早想出面解决，却没有时间。虽知他儿子也参加了英雄联盟，翻了盘，知道只要联盟不散，儿子永远安全。也从ABD三位家长侧面了解俄罗斯夫妇一贯护犊子，就去拿捏们的软肋。以子之矛，攻子之盾？便轻描淡写地说他们四个小孩为何在班中不打其他人，专打y？y肯定有问题。一只碗不响，两只碗叮当，况且现在是五只碗，你让他不响怎么行？但最主要的是孩子间的事，由孩子们自已解决，做家长的千万别干涉，否则，事情会越弄越僵。
俄罗斯大妈因儿子吃了亏，气的七窍生烟，五官歪斜愤怒地脏话连篇:"这是什么狗屁逻輯？我儿子被打了，你却撒手不管是人嘛？
D家长坐不住了说，大妈你讲的对！不是人！但这话是从你那儿学来的，如说不是人，你首先不是人！
y他爹坐不住了，说道，这是群殴，性质很严重，你们仗着人多，歪理我不相信会变正理，老师我建议让全班的家长来评理。老师希望事情尽量在小范围内解决，快速消除影响，所以不赞同。
C家长对老师说y家长有这个要求，你不满足是对他的不公，我建议择时开一个全体学生及家长的联合会，人人参与，个个受教育，我也希望ABD家长支持y家长的做法。最后一致同意择时召开学生及家长联席班会，由于人数多，地点在学校会议室，教导主任及年级组长(语文老师兼)也列席了会议。
班主任宣布会议议题后，俄罗斯大妈抢着发言，其目的是使大家先入为主，把前天ABCD四人殴y的事大肆喧染一番，并要大家发言，如何严肃处理ABCD四人，他们夫妇的意见是全部开除，永绝后患。
C家长说在讨论处理意见之前不访先做个小型社会调查。
俄罗斯大妈不乐意了，斥责C家长几个意思，转移话题，包屁儿子？
C家长说发生这事我很心痛，作为家长有责任，无论什么处分应使被处分者及众人心服口服，我这个小型社会调查就是要大家在数据心服口服。下面说的表决内容是，同学们，大家一起学习了好多年了，在这些年中凡挨过ABCD打的请举手？
除了y举手，其他同学都没有举手。
俄罗斯大妈才知道C家长的用意，愤怒地说，他们打没打其他同学我不管，今天讨论的是他们殴群我儿子的事。
y他妈的，表决还没结束，C家长继续说在这些年中凡挨过y打的请举手！大家别怕，有教导主任在，有老师在，有家长在！
班中男孩除y外都刷刷举起手，甚至在女孩中也有半数举了手。
C家长说，我的小型社会调查完成了，现在请大家讨论y他妈的意见，如何处理ABCD。C家长连用了两个他妈的，发泄自已的愤怒。
有个被挨打女孩子的家长站了起来说，我们愤怒并质疑学校的教育环境，太糟糕了，不但充斥校园暴力，而且不止一次地在教师的眼皮底下发生流氓活动，我代表被挨打的女同学的家长向校方提出强烈抗议，要求把小流氓开除出学校，并让小流氓的家长公开谢罪！
同意！同意！女同学的家长纷纷表示同意。
这时有个叫小莉的女同学站了起来说我被y打了三次，难保今后不会被再打，我想问一下ABCD四位同学，你们的英雄联盟吸收女生吗？
C家长说:"这种小团体虽出于自卫目的，但并不宜存在，其实要它消亡也不是不可能。这小团体成立时，并未主动挑衅y。而是当y暴打A的当天，y有世以来尝到被人打的苦果。如果他有自知之明，稍有收敛，不在第二天殴打B，那么笫三天他不会被再受严惩。这是他自找的，只要他再用暴力侵害别人，英雄联盟就会永远存在，不管是ABCD还是EFGH。y他妈的，你想要替y找回公道，那些被y欺负过的同学也要找回公道那又如何说？难道不对吗？我在此很负责任地对你说一声，只要y不再搞校园暴力，各种联盟就不会存在。当然他劣性不改，吃苦头的是他自已。作父母对子女不教育，子女在学校受到大家的教育，如出了校园再如此横行霸道，人民政府，人民警察不会惯着他的！"C家长的讲话引来一片掌声。最后的调解会成了家长们对y家长的谴责会。最后以y的转校告一段落。